西安交通大学建筑学专业创办于1986年，2001年获批“建筑设计及其理论”硕士点，2007年通过全国高等学校建筑学专业本科（五年制）教育评估，2011年获批“建筑学”一级学科硕士点并通过全国高等学校硕士研究生教育评估。2021年入选国家级一流本科专业建设点。2022年获批教育部中外合作办学机构，与意大利米兰理工大学合作开展建筑学本科双学位培养。2025年获批“建筑学”一级学科博士点。
学科交叉显特色，实验平台国际获奖
依托人居环境科学学科平台，构建多学科交叉研究框架。周典教授主持的国家科技基础性工作专项“典型城市人居环境质量综合调查与城市气候环境图集编制”是其代表性成果之一。该项目联合武汉大学、陕西省环境科学研究院等九家单位，系统开展不同气候区典型城市人居环境质量综合调查，编制完成城市气候环境图集及规划建议图集，建立了系列调查规范，为全国城市气候环境研究奠定重要数据与方法基础，对促进韧性城市可持续发展具有重大意义。由建筑学师生团队设计建成的中国西部科技创新港7号楼（源居楼）则是实践成果的突出代表。楼体集成太阳能光伏-电热转换、地热能、风能协同利用等二十余项绿色低碳技术，构建“自然能源协同转化与利用低碳建筑”综合实验平台，实现了“科学研究、学科展示、学术交流”三位一体功能，是响应国家“双碳”战略、引领低碳建筑技术创新的标志性实验建筑。该楼入选我国工信部第三批智能光伏试点示范项目，荣获2023年世界工程组织联合会（WFEO）工程建设卓越奖（全球唯一）、2024年亚洲都市环境学会创新设计奖等荣誉，并获包括人民日报在内多家国内外重要媒体的报道。
2023年世界工程组织联合会（WFEO）工程建设卓越奖
2024年亚洲都市环境学会创新设计奖
工信部第三批智能光伏试点示范项目典型案例
国际交流探新路，合作办学成果丰富
西安交通大学米兰理工联合学院是2022年教育部批准的中外合作办学机构。建筑学专业深度融合西安交通大学的工程底蕴与米兰理工大学（建筑学科QS全球第7）的国际前沿理念，致力于培养贯通中西的卓越建筑人才，在办学模式、教学改革、学术交流及科研创新方面成果丰硕。
引进意方核心课程占比高达72.4%，构建了深度融合的课程体系，形成“中意共课”与“中方保障”相结合的教学模式。积极开展教学改革，承担了省部级教改项目2项、校级教改项目10余项，为人才培养提供坚实支撑。学术氛围活跃，已邀请海内外专家举办近50场讲座，主题涵盖数字技术、遗产保护、可持续设计等前沿领域。学生累计获得国际级、国家级及省部级奖项超百项，包括UIA霍普杯设计奖及中国国际大学生创新大赛金奖等荣誉。
中外联合团队在 Land 、Ecological Indicators等SSCI/SCI期刊合作发表多篇论文，聚焦乡村聚落韧性、系统脆弱性等方向，并承担国家重点研发计划项目《中意可持续城乡遗产保护与再生联合实验室》，为国际化科研教学合作奠定坚实基础。
社会服务恒坚守，乡村振兴心桥无止
“心桥无止”西安交通大学乡村振兴创新公益实践团队自2005年成立以来，以科技创新与高校公益创业相融合，坚持“党建引领—技术研发—公益实践—社会协同”四位一体服务模式，探索“桥+X”多元乡村振兴路径。2007年联合发起无止桥慈善基金会并成为国家住建部唯一签约社会团队，并入选“香港回归十周年献礼活动”。以“心无尽，桥无止”为理念，聚焦于解决中西部乡村基础设施薄弱问题并以青年科技志愿团队助力乡村振兴，2025年成立西交心桥公益信托基金，并发起“红色心桥高校公益联盟”，吸引全球50余所高校5000多名学生志愿者加入。二十年来，以学生为主体完成了全国800余个村落的调研，累计行程近200万公里，成功选址150余处，并联合全国高校志愿者建立低碳低成本装配式人行便桥57座、村民活动中心2座，受益人口超50万，相关事迹获央视、人民日报、新华网等媒体的多次报道，团队获得中国青年志愿服务项目大赛金奖等百余项奖励并入选住建部年度报告。
“心桥无止”西安交通大学乡村振兴创新公益实践团
心桥无止”团队部分获奖
未来展望
面向新时代“城市更新”“乡村振兴”“历史文化保护传承”以及“双碳”目标等国家重大战略需求，学科将围绕城乡人居环境高质量发展，从区域、城市、社区/村镇、建筑等多尺度复杂系统视角，开展多学科交叉的人才培养和科学研究，在绿色低碳建筑设计、遗产保护与再生利用、城市更新与规划设计等领域形成特色研究方向；基于学科交叉探索设计与技术、科研与实践的融合，研究基于低碳节能效能计算的城乡建成环境营建技术、自然-人文多场耦合下的遗产保护技术与活化利用路径、基于大数据支持的多尺度人居环境评估体系及智能化设计方法；发挥学校工科见长、文理兼容的优势，拓展深化学科交叉融合，充分利用国际化资源与平台，与行业特色院校、领军企业深度合作，在低碳节能技术集成的绿色建筑设计、遗产保护数字化方法与技术应用、人居环境的数智化评估与规划设计等方向形成鲜明特色并达到较高的学科影响力。
